近日，海南多所高中学校陆续公布2023年秋季自主招生方案，计划招收科技、艺术、体育、黎族织锦等领域特长生，各学校招收人数并不多，且要求比较严格。
对于特长生来说，一技之长将助其考上“名校”。那么，这些特长生如何招收与培养呢?即日起，新海南客户端、南海网、南国都市报推出“关注中招”系列报道，走近这些特长生，了解他们的选择、学习生活及未来规划。
海南省国兴中学开设的黎族织锦技艺课。记者曹志摄
5月16日，记者走进海南省国兴中学，了解该校持续10余年面向全省招收黎族织锦特长生的情况，以及黎族织锦特长生的选择、培养与出路。
招收：今年招2名考察图案设计和织锦熟练度
今年，海南省国兴中学秋季高一自主招收特长生45人，其中招收黎族织锦特长生2人。经了解，国兴中学自2010年开始招收黎族织锦特长生，至今已持续招生13年，每年报名的学生也不少。
国兴中学学生在黎族织锦技艺课上学习。记者曹志摄
“去年招黎族织锦特长生1名，今年增加了1个名额。”海南省国兴中学副校长陈学表示，黎锦是海南黎族人民智慧的结晶，黎族织锦有着悠久的历史，2006年，黎族传统纺染织绣技艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录;2009年，黎锦被列入联合国教科文组织首批“急需保护的非物质文化遗产”名录，开设黎族织锦技艺课也是国兴中学的办学特色。
2004年国兴中学开设黎族织锦技艺兴趣班，2010年开始正式招收黎族织锦特长生。
招收黎族织锦特长生时，会考核学生哪些内容呢?陈学表示，首先是黎族织锦技能的熟练程度，第二个是编织的图案、色调，看他们的图案设计是否突出，从优中选优录取。这些报考的学生，都具备一定的黎族织锦技能。从往年的情况看，一般十几个学生竞争一个名额。
此外，国兴中学招收黎族织锦特长生以后，还开设了黎族织锦技艺兴趣班，其他同学可以根据兴趣，选择进入黎族织锦兴趣班学习，专职老师和特长生来带动其他同学一起学习，以更好地传承黎族织锦技艺和文化。
国兴中学学生在黎族织锦技艺课上学习。记者曹志摄
选择：从小学学黎族织锦2名学生如愿成“特长生”
5月16日下午5点10分，和秋蕾、陆盈禧等4名同学放学后，陆续来到学校少数民族传荣技艺学习室，学习黎族织锦技艺。她们就读于不同的班级，但在放学后因为学习黎锦聚在了一起。
“从小学5年级开始学习黎族织锦，一直都在学习。”国兴中学高二9班的和秋蕾同学说，她小学就读白沙黎族自治县七坊小学，该小学开设了黎族织锦课，当时她就产生了浓厚的兴趣，并报名学习，每织完一幅作品都很有成就感。
小升初时，和秋蕾考上了国兴中学，当时该学校初中开设黎族织锦技艺课，从初中就开始跟着黎族非物质文化遗产传承人、海南省国兴中学黎族织锦专职教师陈丹学习黎锦，至今已经学了5年。
“学习黎锦跟做人做事一样，每次织黎锦时都要脚踏实地，不能错，一步错步步错。”和秋蕾说，这是她跟陈丹老师一起学习的收获。选择成为黎族织锦特长生，她肯定要不断学习黎锦技艺，然后传承这项技艺，让更多人认识黎锦。
与和秋蕾一样，就读国兴中学高一5班的陆盈禧，也是一名从小学就学习黎锦技艺的学生。她与和秋蕾来自同一所小学——白沙黎族自治县七坊小学，但陆盈禧从小学4年级开始学习黎族织锦。
“刚接触黎锦，觉得很新奇，相对于书法、画画、跳舞的话，织锦比较沉稳一点，而且它的图案多样化，看起来非常生动，我很喜欢，就报名学习黎锦了。”从陆盈禧自信的口吻中，能感受到她对黎锦的热爱和追求。
在小学期间，陆盈禧经常参加黎锦比赛并获奖，但她想学习更多黎锦的知识和技艺，于是选择报考了黎锦特长生。“小学织的比较多，高中织的比较精，传承黎锦技艺是我的责任。”陆盈禧说，既然选择成为黎族织锦特长生，占了这个稀缺的名额，就有责任做好黎族织锦这件事。
海南省国兴中学开设的黎族织锦技艺课。记者曹志摄
培养：传统织锦与创新融合教学传承黎族文化
走进国兴中学黎锦技艺学习室，映入眼帘的是浓浓的黎族风情，两排木质的腰织机平台上，可同时容纳10名同学织锦，背后的木板上印着黎族特色图案，教室的两边各排放着6台坐织机，可供同学们学习不同织锦技艺。
说话间，陈丹老师随手拿起一块黄姜，掰断一节，呈现黄色的截面，“这个是用来染色的，我们不仅学习织锦，黎锦的纺染织绣都可以学习。”
据陈丹介绍，目前黎族织锦技艺教学都放在学校放学后，特长生和兴趣班学生都可以来一起学习。
“我放学后就到黎锦技艺学习室学习1个小时左右，然后才去吃饭，再上晚自习。”和秋蕾说，现在高二学期的学业比较紧张，但她依然坚持学习黎锦，每天都想织一下。
“我现在教了5名特长生，50多名兴趣班学生。”陈丹表示，黎族织锦教学主要从传统的图案和创新的图案两个方面进行，传统织锦与创新融合教学;织锦的方式有腰织机和坐织机两种，其中腰织机是传统的织锦方式，靠几根棍子和经纬线来织出精美的图案。而坐织机是改良后的机器，但也要靠人工操作进行织锦。
海南省国兴中学开设的黎族织锦技艺课。记者曹志摄
2004年，国兴中学黎族织锦技艺工作室正式建成，根据课程实施需要，配备了必需的图书资料、设施设备及耗材，并开设了黎族织锦技艺兴趣班。
“前期投入了20万，采购了黎族织锦的设施设备、材料等，同时投入经费进行教学保障。”国兴中学副校长陈学表示，黎族织锦技艺班面对全校学生开放的，上课免费，材料也是免费提供，有兴趣的学生都可以学习。
“每个学生都表现得很不错，本来开这个课程是为了让更多的学生了解海南本土的文化，了解海南的非遗文化。”陈丹说，让学生掌握黎族织锦技艺，至少掌握最基本的织锦操作。
今年4月，2023年海南黎族苗族传统节日“三月三”节庆活动上，陈丹带3名学生代表参加“三月三”黎锦苗绣技艺比赛，分别获得二等奖、三等奖和优秀奖。“他们取得这样的优秀成绩，我作为老师，感到很骄傲。”陈丹说。
出路：“织锦”影响一生不忘传承黎族文化
学习黎锦是一种兴趣，也是一种民族文化使然。对于很多黎族织锦特长生来说，不管还在读书，还是已经大学毕业参加工作，“织锦”的这段经历，都深深地印在了记忆里，影响着他们的一生。
“礼义仁智信”的巨幅织锦，放置在国兴中学黎锦技艺工作室门口，走进该教室就能一眼看到。这是2008年国兴中学黎族织锦兴趣班学生王艳萍的作品。
海南省国兴中学开设的黎族织锦技艺课。记者曹志摄
如今，已经在临高县多文中学当老师的王艳萍说，当时她在国兴中学读高一时，每次下课经过黎锦技艺工作室都被陈丹老师的教学所吸引，她就报名参加学习，没有黎族织锦经历的她从头开始，学习黎锦的图案、历史和文化，最终她决定融合书法和黎锦进行创作。
高三那年，她花了3个星期找出“礼义仁智信”的小篆字体，然后以一幅山水画为背景进行织锦，然后将黎族图案放在边框的位置。“高考完后，暑假继续织，在海南师范大学读大一时，有空也回高中学校去织锦，最终完成了这幅作品。”王艳萍说，“织锦”的经历影响着她的一生，每当遇到困难想要放弃时，她就用“织锦”的经历勉励自己，没有什么事情是坚持不了的。
现在，王艳萍是一名生物和数学老师，“如果学校开设黎锦课，我也可以教学生织黎锦。”
目前，正在海南经贸职业技术学院读大二的陆少颖同学，从小学就开始学习黎锦，高中考取了国兴中学黎族织锦特长生，大学也学习黎锦服饰与纺染织秀。“我的求学之路一直与黎锦有关，作为一名黎族青年，我觉得很有意义。”陆少颖说，黎锦陪伴他一路走来，对黎族文化的认识更加深刻了，未来不管当黎锦老师，或者与同学一起做关于黎锦的创业，都要坚定不移地传承黎族文化。
国兴中学副校长陈学表示，学校开办黎族织锦技艺课近20年来，效果还是不错的，不少孩子学习黎锦技艺后，受到了黎族非物质文化的熏陶，也有了一种文化传承。
