“很酷，这比手机游戏好玩多了!”日前，在位于屯昌县新兴镇下屯村的一家军事主题园里，10岁的村里娃张雄庆与弟弟张雄壮体验了酷炫十足的模拟射击等游戏。他们不时擦拭汗水，和其他同伴分享自己的“战绩”。
以上这一幕是屯昌县开展“童享未来多彩童年”关爱留守儿童暨暑期公益托管课堂的一个缩影。今年暑假，为关心关爱乡村地区留守儿童、困境儿童等群体，有效解决农村家庭暑期“看护难”等问题，屯昌县依托驻村干部及返乡大学生等志愿服务群体，在“家门口”开设暑期公益托管课堂，让孩子们的假期生活更多彩。
暑期公益托管课堂为下屯村的孩子们带来许多欢乐。海南日报全媒体记者李天平摄
村里办起了公益课堂
“针对不同年龄孩子的特点，下屯村暑期公益托管课堂的课程内容力求多样化，动静结合、寓教于乐。”秦睿告诉海南日报全媒体记者。他是省国资委二级主任科员，从去年7月开始在下屯村驻村担任村党支部书记助理。
据介绍，为了培养孩子们的发散性思维，下屯村的暑期公益托管课堂开设了手工、研学、舞蹈、绘画，以及中国民俗、海南非遗等课程，上课时间为每周一至周五。自8月5日正式开课以来，39名孩子几乎没落下过一节课。
课堂课程有趣、“有料”，离不开“给力”的授课老师。下屯村依托村里的党群服务中心及新时代文明实践站资源，组织6名新兴镇返乡大学生为村里的孩子上课。他们根据自己的大学专业和个人特长，为孩子们提供个性化十足的课程内容。
“我是一个‘军事迷’，现在就读于师范类专业。近期，我们带着村里的孩子们参加军事研学活动，为村里的留守老人打扫房间与院落。”新兴镇返乡大学生廖以驹认为，除了在暑期公益托管课堂上为孩子辅导功课外，还要充分利用本地文旅资源，就近为孩子们提供研学机会，让公益托管课堂更丰富多彩。
新兴镇返乡大学生林雲是海南科技职业大学学前专业学生。这个暑假，为了让下屯村的孩子们更好地了解海南非遗知识，她做了很多功课，“我通过图片和动漫视频，为他们讲解具有海南特色的椰雕、琼剧等知识”。
大学生志愿者在下屯村为孩子们讲解非遗知识。海南日报全媒体记者李天平摄
琼台师范学院学生黄静在暑期公益托管课堂上，为下屯村的孩子们讲解春节、清明、端午、中秋等中国传统节日知识。她提前准备了一些小卡片、小礼物，希望能鼓励孩子们积极参与讲故事等互动环节，“端午节，我们都要吃粽子，屯昌本地的黑猪肉粽很有名。中秋节，月饼象征着团团圆圆……”张思雅、张芳瑜两姐妹很喜欢这门课，在小本子上记下了许多自己感兴趣的民俗知识。
有趣、有料、有成长的暑假
“老师讲得好，孩子每天都去上课，既学到了新知识，也缓解了家长的暑期‘看护难’问题，这样的公益课堂值得点赞!”下屯村村民张钟德笑着说。
今年7月上旬，省教育厅、省旅文厅、团省委、省乡村振兴工作队管理办公室四部门联合印发通知，要求进一步做好农村中小学生暑期文体活动和学生安全工作，为乡村地区青少年创造安全健康、快乐向上的暑期生活。
据介绍，近1个多月来，屯昌县组织高校返乡大学生，结合大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，组织农村中小学生就地就近开展各类文体活动、劳动教育、科普教育和社会公益等志愿服务活动。
从今年7月中下旬以来，共青团屯昌县委员会、屯昌县文明办联合屯昌县六一社会工作服务社等社会组织，利用各镇的村委会文体场所和农村小学等场所，分批开展关爱留守儿童暨暑期公益托管课堂活动，开设学习辅导、兴趣拓展、户外研学等课程，在很大程度上解决了许多农村家庭暑期“看护难”问题。
“在乡村暑期公益托管课堂上，孩子们能获得乐趣，感受到陪伴与温暖。积极向上的返乡大学生等志愿者，能以个体潜移默化的力量引导与激励他们健康成长。”国家二级心理咨询师、博士任重认为，从社交互动来看，孩子们能从公益托管课堂的体育、劳动教育等活动中增强社交技能与团队协作能力;在情感支持方面，公益托管课堂能为农村留守儿童等群体提供情感上的支持与陪伴，减轻他们在假期中的孤独感与心理压力。
任重建议，应在活动中期或结束后，评估乡村暑期公益托管课堂活动效果，搜集家长与孩子对活动的反馈意见，不断优化课程内容和教学方法，让孩子们的暑假有趣、有料、有成长。此外，应逐步扩大乡村暑期公益托管课堂的覆盖范围，让更多村里娃受益。
