“挖掘整理海南民歌与方言，可以展现海南文化的独特魅力，向世界诉说海南最美的故事。”1月13日，在省政协八届三次会议首场“委员通道”上，省政协委员、海南省文联副主席、海南大学研究员蔡葩谈到文化挖掘保护工作对于海南的重要意义。
作为我国方言最丰富的省份之一，海南方言种类众多。近年来，海南方言民歌走进我省多所中小学校。海南日报全媒体记者近日对此进行了采访。
提起海南方言歌曲，你都听过哪几首?
是耳熟能详的《石榴园》，还是旋律轻快的《这里是海口》，又或是朗朗上口的《么百漏》、情意绵绵的《黎想的家》……伴随着悠扬的旋律，众多方言歌曲串联起海南各地独具特色的风土人情。
日前，海南省国兴中学举办“海南优秀方言歌曲”主题艺术沙龙活动，邀请吴晓芸、陈晶晶、陈琼琳、阿侬子黎等多位海南本土知名音乐人与广大师生共同开启别开生面的方言探索之旅。
“教学生唱方言歌曲很酷”
“一到现旦昺，汝就离开小山村，讲好多地方无去过，欲去闹热城市好远……”在吴晓芸的深情吟唱中，《石榴园》的美妙旋律在海南省国兴中学艺术教室里响起。学生们随着音乐节奏摇摆、跟唱。吴晓芸给他们递上麦克风，一场接力传唱瞬间点燃了现场氛围。
海南省国兴中学学生学唱海南方言歌曲。受访者供图
“没想到学生们不仅听过这首歌，还能唱出来。”一曲唱罢，吴晓芸感慨道。
这并非海南省国兴中学师生首次“触电”海南方言歌曲。海南省国兴中学音乐教师王蔚介绍，近年来，该校大力推动本土文化进校园，其中就包括海南方言歌曲推广。
“比如，在课堂上，我会教学生演唱《久久不见久久见》《石榴园》等脍炙人口的海南方言歌曲;学校在每周五晚自习前的‘每周一歌’播放中，也加入了方言歌曲曲目。”王蔚说，此前，该校校园“十大歌手”比赛还邀请黎族歌手阿侬子黎前来助阵。
作为一名土生土长的临高人，王蔚致力于将方言歌曲融入教学中。她自学了许多海南方言歌曲，涵盖黎语、苗语、儋州话等。每学年除了完成日常教学任务外，她还会用3个—4个课时教学生学习海南方言歌曲，其中既有传统民歌，也有通俗歌曲。
课堂上，学生们倾情演唱的画面被王蔚用手机拍下来，并发布在家长群和微信朋友圈中，“教学生们唱方言歌曲是一件很酷的事”。为了激发学生学习兴趣，提升教学效果，她还邀请许多海南本土知名音乐人前来助阵，通过录制视频的方式向学生们讲解演唱方言歌曲的方法和技巧。
然而，王蔚注意到，在过去一些本土文化进校园活动中，教师们大多只拘泥于几首传统民歌的教学，对其他方言歌曲鲜有问津，“我认为，要用发展的眼光，将传统民歌与现代元素相结合，让学生们全方位了解海南本土方言歌曲”。
于是，在王蔚的课堂上，越来越多当代方言通俗歌曲轮番“登场”，这些歌曲的旋律和风格更贴近青少年的审美情趣，更能有效激发学生们的兴趣和共鸣。
“没想到海南方言歌曲这么丰富悦耳，我现在不仅爱听，还爱唱!”海南省国兴中学高一学生陈泽芸说。
乡音袅袅：将海南文化唱出来
在海南，无论是原生态的黎族民歌，还是别具一格的临高渔歌“哩哩美”、儋州调声等，无不蕴含着亲切的乡音、浓郁的文化，不仅能勾起人们浓浓的乡情，还能增强人们对家乡和本土文化的认同感。
临高“哩哩美”渔歌不仅是海南民间歌谣的代表，还是我国艺术界首屈一指的渔歌。2011年，临高“哩哩美”渔歌被列入第三批国家级非物质文化遗产名录。以临高“哩哩美”渔歌为题材创作的许多音乐作品受到广大群众的喜爱，被广泛传唱。
西南大学临高博文学校校长李俊杰介绍，目前，该校已将“哩哩美”引入校园，通过一系列丰富多彩的课程和活动引导学生们唱响民歌，传承非遗。戴志勇、王呆南两位省级非遗传承人走进该校课堂，为学生们介绍“哩哩美”的演唱技巧和蕴藏其中的文化内涵。
海南非遗传承人戴志勇(右)、王呆南向学生们展示方言歌曲的魅力。受访者供图
“课堂上，省级非遗传承人戴志勇、王呆南诉说自己对‘哩哩美’的热爱，深深打动了学校师生。”李俊杰说，学生们的学习热情越来越高涨，不仅在课后主动加强学习，还积极参加“哩哩美”合唱比赛等活动，“从他们身上，我看到了传统文化在年轻一代身上散发出来的活力与生命力”。
近年来，临高籍歌手陈晶晶演唱的临高话歌曲《么百漏》，凭借轻快的曲风、朗朗上口的唱词，不仅在临高当地广为传唱，还在网上频频“出圈”，深受人们喜爱。“我希望通过音乐的方式进一步传播、弘扬海南方言文化。”她说。
除了是歌手，陈晶晶还是一名教师。这样的双重身份，让她感到肩上的责任更重了，“教学生们唱好每一首歌，努力弘扬海南方言文化是我的责任”。
让更多人爱上海南方言音乐
在阿侬子黎看来，用原创歌谣为家乡传唱，让更多人爱上黎族音乐，是传承海南黎族文化的一种绝佳方式。
王蔚和阿侬子黎(右)在海南省国兴中学参加艺术沙龙活动。受访者供图
2023年，阿侬子黎回到家乡保亭创办乡村公益学堂，教村里的孩子们唱黎族歌谣。在悠扬的琴声中，黎家村落的生活场景仿佛浮现眼前。他将通俗易懂的文字写成歌词，编曲创作出独具特色的音乐作品，在歌曲中流露出对家乡和亲人的动人情感。
截至目前，阿侬子黎已创作了40多首海南本土原创音乐，不断弘扬优秀传统文化，展示黎族、苗族风情，“今后我会教更多学生唱黎族歌曲，让黎族文化得到更好的传承”。
如今，为了更好地保护和传承方言文化，我省多地纷纷开展方言歌曲进校园活动。
“目前学校已制定学科规划，明确每学期方言歌曲的教学内容，并将根据教学实践随时优化调整。”王蔚说。同时，该校还会继续通过校园广播站定期播放方言歌曲，在校内营造浓厚的方言文化氛围。
此外，王蔚还与学校多位音乐教师共同研究省级课题——“海南优秀方言歌曲在高中音乐课堂中的实践研究”。除了定期开展课题研究外，他们还到保亭中学进行相关交流，下一步还计划走进海口、临高、儋州、澄迈等地的学校。
“我们学校计划建立方言文化档案库，搜集和整理海南方言歌曲、民间故事等文化资源;开展方言文化讲座和展览活动，提高师生们对方言文化的认识和了解。”李俊杰表示。此外，该校还鼓励师生们积极创作海南方言歌曲等文艺作品，为方言文化的传承和发展注入新的活力。
