孤独症谱系障碍儿童很少主动与他人对视，他们不爱与外界接触，犹如天上星星，一人一世界，因此也被称作“来自星星的孩子”。“最近几年，前来机构咨询的家长越来越多，大家也越来越关注孤独症儿童。”5月29日，正在带领孩子们做康复训练的儋州市筑梦儿童康复服务中心工作人员苏老师表示，家长会注意到孩子在语言表达、社会交往、情绪管理等方面的发育问题，如果被诊断或者疑似为孤独症谱系障碍，就会主动寻求帮助。
老师陪同家长一起给孩子做康复训练。
孤独症谱系障碍是一种早发性神经发育障碍，该病症主要表现为社会交往及沟通能力的严重障碍，以及行为重复和兴趣狭窄。许多孤独症患儿可能会表现出焦虑、强迫和自闭狂躁行为，不能像常人一样理解社交及情感信息，无法与别人产生沟通和联系。“早期干预是预防和治疗孤独症最重要的措施之一。”苏老师表示，一旦发现孩子存在发育迟缓、语言障碍、社交问题、异常行为等相关情况，应及时进行干预和治疗。
在儋州市筑梦儿童康复服务中心，有一间独立的个人训练室，还有苹果班等以水果命名的教室。里面都是一对一开展康复训练，一旁的家长与老师配合，引导孩子完成课程。“我们是儋州率先引入孤独症谱系障碍儿童认知评估和康复训练的康复机构。”苏老师介绍，该中心主要开展孤独症谱系障碍儿童和智力障碍儿童，广泛性发育障碍儿童及言语语言发育迟缓儿童综合康复训练等项目，包括开展声乐、音乐、自然情境游戏介入、幼小衔接等特色课程。
儋州筑梦儿童康复中心
设置独立的个训教室。
“刚开始我们发现孩子不爱说话，不爱和人交流，有点内向。后面发现情况不对，去检查发现竟然是‘孤独症谱系障碍’。”小康(化名)的母亲发现孩子的刻板行为越来越严重之后，进入儋州市筑梦儿童康复服务中心开展一对一的康复训练课程。刚开始小康情绪行为不稳定，会哭闹，不愿上课，小动作较多，和小朋友互动较差。经过两年的康复训练，小康现在情绪稳定，在看完一本绘本后，可以跟老师复述绘本内容，看到老师会主动打招呼。目前，小康已经进入儋州某小学，在学校不仅交了朋友，还经常得到老师的表扬。
家长陪同孩子做康复训练。
据了解，儋州市筑梦儿童康复服务中心的老师均有丰富的儿童康复训练经验，长期为儋州市儿童福利院免费提供康复训练，开展下乡送康上门康复项目。2022年还获得了获得“最美星星家园”称号。“孤独症患儿的康复离不开家庭、医疗康复机构以及整个社会的支持，提高整个社会对孤独症患儿的关注度，加强对孤独症患儿的教育和支持，对预防和治疗孤独症非常重要。”苏老师说道。
