9月4日，在万宁市乐来学校四(1)班的教室里，银龄教师胡大华为学生们上“开学第一课”。
同一天，在另一所乡镇学校——万宁市东兴学校，由于学生们参加军训尚未开课，银龄教师何荣炎和同事们抓紧时间参加学校组织的新安装多媒体设备使用培训。
2024年，教育部、财政部联合印发《关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知》，计划招募7000名银龄讲学教师，发挥优秀退休教师引领示范作用，支持农村地区教育发展。同年11月底，万宁市教育局面向全国招募银龄教师，最终从河南引进两名退休教师——郑州外国语中学退休教师何荣炎、驻马店市汝南县张楼镇中心学校退休校长胡大华。他们跨越山海，来到万宁的乡镇学校，用爱心和耐心点亮学子们的成长之路。
胡大华给学生们上“开学第一课”。图片由受访者提供
深耕不辍的引路人
新学期伊始，何荣炎寄语学生：“成功=努力+毅力，希望你们养成坚持不懈的好习惯，踏实迈好人生每一步。”
2022年6月，拥有41年教龄的何荣炎从郑州外国语中学退休。41年间，他从河南一所乡村学校起步，又进入省会城市中学任教。
退休两年后，何荣炎在网上看到万宁招募银龄教师的信息，立即报名参加。作为河南省学科带头人、郑州市优秀教师，他顺利通过面试，被安排到万宁市东兴学校任教。
参与面试的评委之一、万宁市东兴学校校长温献飞表示，“很高兴何老师能到我校任教，他在学校发挥了显著的引领作用。”
何荣炎告诉海南日报全媒体记者，当年从师范学校毕业后，他被分配到一所乡村学校任教。当时有许多上海高校教授到河南对口支援，成为他的同事。这些教授的教学方式、为人处世给他留下深刻印象，成为他学习的榜样，“当年那些教授到乡村支教让我深受触动，我想把这份温暖继续传递下去”。
去年11月，何荣炎来到万宁市东兴学校，负责七(五)班的数学教学工作，并兼任数学组学科带头人。白天，他在课堂上传道授业;晚上，他为学生进行晚修辅导，耐心回答学生提出的问题。
乡村学生的质朴，让何荣炎感触颇深。在教学中，他发现有些学生没有领会学习的意义和方法。为此，何荣炎发起“课后沙龙”活动，每天下午放学后，邀请学生和自己聊天交流。除了学业问题，他们还聊人生、谈理想、说愿望。
亲其师则信其道。和学生们拉近距离后，何荣炎有了近20名“小粉丝”，他们经常聚集在他身边，除了请教学业问题，还向他倾诉成长中的烦恼。有位姓黄的同学每天“追”到办公室与何荣炎交流，“老师，我想努力考上万城的学校”。
在这所乡镇学校里，很多学生从未去过十几公里以外的万宁市区。何荣炎为他们指明了前进的道路和方向。“教育是静待花开的过程，我想给学生们种下一粒‘相信自己能学好’的种子。”何荣炎说。
作为学科带头人，何荣炎还是该校的“师者引路人”。他坦言，乡镇学校教师自身素质并不差，但是缺乏到更大的平台上展示自己的勇气。他鼓励并指导该校青年教师刘玲玲参加万宁市中学数学青年教师教学竞赛。“从选课到设计教学环节，何老师都全程给予专业指导和支持。”温献飞说。
一次竞赛，全组动员，在同事们的共同交流下，刘玲玲在数学竞赛中荣获三等奖。如今，她上课的整体水平有了明显提升。
日前，何荣炎与新教师交流。图片由受访者提供
因材施教的耕耘者
2020年7月，胡大华从河南省驻马店市汝南县张楼镇中心学校退休后，随家人到海南旅游，“我们到许多地方游玩，很喜欢这里的风土人情”。
看到万宁招募银龄教师的信息后，胡大华报名参加。这位曾获得“汝南县最美乡村教师”荣誉称号的退休教师，对乡村教育怀有深厚的感情。“我从农家子弟成长为一名教师，深知掌握知识对一个农村孩子意味着什么。我想成为他们追梦路上的一块垫脚石。”胡大华说。
去年，胡大华来到万宁市乐来学校，担任八(二)班数学教师。面对一些学生基础薄弱、学习成绩不尽如人意的情况，该校校长史利民说，胡老师都着急上火了。
面对这种情况，胡大华放慢脚步，重新调整教学模式。他将全班35名学生分为4个组，每组都有学有余力和学习暂时落后的学生，通过以优带差、共同进步的策略，制定阶梯目标，用“进步1分也是胜利”的积极暗示帮助学生重树学习信心。
海南省教培院副院长路峣在该校调研时，对这种“低起点、缓坡度、勤反馈”的教学模式表示肯定：“这是一个薄弱学校破局的样本。”
教育不能只停留在教室里，更要走进学生心里。除了课堂上的教学，胡大华还与学生交朋友。他与来自单亲家庭的学生小王打篮球、聊未来，为他规划了“体育特长生”的成长路径，改变了这个厌学少年对人生和未来的消极态度。
“有些家长觉得孩子上完初中就可以了。我想让他们看到，每个孩子都有无穷的学习潜力。”胡大华说。他给每个学生都定了一个学习“小目标”。例如，这次考50分，下次要努力考到60分。他对学生的点滴进步都给予大力表扬。这种“低起点、小步走”的策略，让不少学生重拾信心，在课堂上走神的现象也少了很多。
上学期，在胡大华等教师的带领下，该校初中部的教学成绩大幅提升。今年9月，胡大华从初中部调到小学部任教，继续助力学生成长。
作为我国教育强省的教学骨干，何荣炎、胡大华两位银龄教师带来的，除了教学知识，还有先进的教育理念。他们虽已年过六旬，却比许多年轻教师还充满干劲。他们告诉记者，重返讲台的充实感，让他们比退休前更容光焕发。
